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O Plano de Desenvolvimento Institucional é um instrumento de gestão que norteia o caminho a ser seguido pela universidade num período de cinco anos. Trata-se de um documento obrigatório, exigido pelo Ministério da Educação, para avaliação da instituição e de todos os cursos. O PDI é constituído pela filosofia de trabalho, pela declaração da missão, visão e perfil institucional, pelas orientações para as diretrizes pedagógicas, pelas atividades acadêmicas e pela infraestrutura da instituição.
No PDI encontra-se o Projeto Pedagógico Institucional (PPI), importante peça que representa a linha pedagógica e política que a instituição adota e norteia o gerenciamento dos seus cursos de graduação e pós-graduação, além das atividades pesquisa, extensão, cultura, artes e esportes.
A minuta inicial do PDI, referente ao período de 2015 a 2019, foi elaborada por uma Comissão, nomeada e designada para este fim. Porém, após discussões envolvendo toda a comunidade universitária este documento será aprimorado e apresentado ao Conselho Universitário, de forma que, ao final de 2014, já tenhamos um novo PDI da UFSC.
A Consulta Pública ficará aberta no período de 08 de setembro a 10 de outubro.
A minuta do PDI e as orientações para o envio de sugestões estarão disponíveis no site do Departamento de Planejamento e Gestão da Informação – DPGI – http://dpgi.proplan.ufsc.br/
Venha participar da Consulta Pública e contribuir para o êxito do planejamento da UFSC e construção do PDI 2015-2019.
A Comissão Própria de Avaliação da Universidade Federal de Santa Catarina (CPA/UFSC), instituída pela Portaria nº 327/GR/2005, de 11 de abril de 2005, em atendimento ao disposto na Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, regulamentada pela Portaria Ministerial – MEC nº 2.051, de 9 de julho de 2004, constitui-se em órgão colegiado permanente de coordenação do processo de autoavaliação da Universidade.
A autoavaliação institucional constitui-se em um processo de caráter diagnóstico, formativo e de compromisso coletivo, que tem por objetivo identificar o perfil da Universidade e o significado de sua atuação por meio de suas atividades, cursos, programas, projetos e setores, observados os princípios que regem o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior e as singularidades da Universidade.
O processo de autoavaliação institucional, conduzido pela CPA, considera as diferentes dimensões institucionais propostas pelo SINAES (Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior) e, na formulação dos instrumentos avaliativos, procura adequar-se aos preceitos estabelecidos pela CONAES (Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior), formalizados nos documentos-base: Diretrizes para a Avaliação das Instituições de Educação Superior (2004) e no Roteiro da Auto-Avaliação das Instituições (RAAI), no que se refere à organização, sistematização, concepção, princípios, dimensões da avaliação e sua implementação
Foto – Paulo Noronha – 24-11-2009
Com o objetivo de discutir o Plano de Desenvolvimento Institucional do ensino superior o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais – INEP – promove ciclo de Seminários Regionais para Coordenadores das CPA – Comissões Próprias de Avaliação. O encontro da Região Sul aconteceu no Centro de Cultura e Eventos da UFSC durante a manhã e a tarde da terça, dia 24/11.
No período da tarde os membros das Comissões Próprias de Avaliação – CPAs – de 409 instituições de ensino superior da Região Sul se dividiram em grupos para discutir o Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI. A dinâmica estabelecida esteve voltada a reflexão do Processo de Avaliação Institucional Interna através da troca de experiências, dúvidas e dificuldades quanto a estrutura e finalidade do relatório produzido pelas comissões.
Os participantes citaram vários pontos positivos na prática de avaliação estabelecida pelo INEP/MEC. Entre eles a criação de uma nova cultura; a produção de um raio X da instituição; a oportunidade de repensar ações e práticas; e a organização de registros.
A principal dificuldade apontada se relaciona à capacidade de postagem dos relatórios em função do modelo de arquivo eletrônico estabelecido pelo INEP. Uma questão que acaba limitando o envio de informações consideradas relevantes pelos membros das CPAs. Representantes do INEP esclareceram sobre a necessidade de textos enxutos, pois trabalham com um universo de 2300 instituições.
As comissões foram unânimes em considerar que a participação de gestores e mantenedores das universidades nas discussões das CPAs é negativa para o processo de avaliação. Outro ponto destacado está relacionado à desvantagem de muitas instituições em relação a atuação de congêneres menos serias e que fabricam seus relatórios como peças de marketing
Por Mara Paiva – Jornalista Agecom
(Fonte: Agecom – matéria publicada no portal da UFSC)
A UFSC recebe nos dias 11, 12 e 13 de março a Comissão Externa de Avaliação Institucional. A avaliação externa in loco é um dos instrumentos previstos no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) que, neste momento, é aplicado na instituição por avaliadores designados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Basicamente, três ferramentas são usadas para avaliar as Instituições de Educação Superior (IES):
a)Avaliação das Instituições de Educação Superior (Avalies)
-> Auto-avaliação – coordenada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) de cada IES e orientada pelas diretrizes e pelo roteiro de auto-avaliação institucional da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes)
-> Avaliação externa – realizada por comissões externas designadas pelo INEP, tendo como referência os padrões de qualidade para a educação superior expressos nos instrumentos de avaliação e nos relatórios das auto-avaliações.
b)Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG) – realizada por comissões externas designadas pelo INEP.
c)Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE) – exame nacional aplicado aos estudantes do primeiro e último ano de cada curso.
O Programa de Auto-Avaliação Institucional, coordenado pela Comissão Própria de Avaliação junto às Comissões Setoriais de Avaliação (CSA), constitui, portanto, uma das etapas do processo avaliativo do Sinaes. O PAAI-UFSC finalizou o seu 1º Ciclo no final de 2008 e os dados institucionais colhidos nessa etapa estão disponíveis à comunidade universitária no Sistema de Consulta de Resultados (SCR).
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FINALIZA O 1º CICLO DO PAAI
10 de novembro de 2008
foto – Luis Henrique Lindner- 07-11-2008
O 1º Ciclo do Programa de Auto-Avaliação Institucional (PAAI) finalizou na manhã desta sexta-feira, 7 de novembro de 2008, com a realização do Seminário de Conclusões. O evento contou com a participação de integrantes das Comissões Setoriais de Avaliação do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH), Centro Tecnológico (CTC), Centro de Ciências Agrárias (CCA), Reitoria e Órgãos Suplementares, e também, das recentemente criadas setoriais da Biblioteca Universitária e do Hospital Universitário. A CPA apresentou as principais realizações desde a criação do PAAI e da própria comissão em 2004 até a conclusão do ciclo em 2008. As CSA levaram ao seminário proposições e relatos originados em âmbito setorial, que integrarão o relatório final do 1º Ciclo. As apresentações realizadas a partir das realidades setoriais, evidenciaram três acentuadas fragilidades institucionais: falta de pessoal, falta de espaço físico e falta de uma gestão de comunicação interna. Essas questões deverão ser retomadas no próximo seminário, previamente marcado no dia 18 de novembro, que tem como pauta o planejamento do 2º Ciclo do PAAI
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A Comissão Própria de Avaliação (CPA) e as Comissões Setoriais de Avaliação (CSA) convidam à comunidade universitária para participar do Seminário de Conclusões do 1º Ciclo do Programa de Auto-Avaliação Institucional (PAAI), que será realizado nesta sexta-feira, 7 de novembro de 2008, no Auditório Teixeirão – CTC, a partir das 8h30min. Você pode, você deve participar!!
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Os trabalhos e relatórios da CPA estarão, de ora em diante, sendo considerados como referência para as questões de diagnóstico na elaboração do Planejamento Estratégico da Universidade. A Comissão Própria de Avaliação apresentou seu relatório de atividades ao grupo de planejamento estratégico, em reunião no gabinete no dia 03/09/08.
Veja síntese do relatório
