Os Indicadores de Qualidade da Educação Superior 2015 divulgados pelo Inep no dia 08 de março em uma Coletiva de Imprensa realizada em Brasília apresentam a avaliação dos cursos de graduação e das Instituições de Educação Superior (IES) brasileiros. Os resultados, por curso e IES, estão disponíveis para consulta no portal do Inep e no sistema E-MEC.
UFSC NA MÍDIA
Matéria do Diário Catarinense: “A UFSC é a sétima universidade entre as públicas do país com melhor nota do Índice Geral de Cursos do Inep”
O processo de avaliação de 2016/2 da UFSC para os alunos da graduação inicia hoje e será encerrado em 10 de março.
Os questionários devem ser respondidos pelo sistema Collecta. O acesso aos questionários ocorre pela página de autenticação nos sistemas da Universidade. No convite exibido na página o(a) discente pode optar por avaliar no momento, avaliar mais tarde ou não avaliar. A avaliação pode ser respondida parcialmente e os discentes não serão identificados.
São 4 questões para cada disciplina (8 para cursos EaD) ofertadas em 2016/2 e 10 para cada docente que ministrou alguma disciplina no mesmo semestre (8 para cursos EaD). Além disso, o aluno poderá responder questões sobre a instituição, conforme os eixos avaliativos exigidos pelo INEP/MEC. Os instrumentos avaliativos podem ser acessados aqui.
Mais informações: http://noticias.ufsc.br
Acesso aos resultados individuais sobre docente e disciplina pelos links abaixo (somente para docentes, coordenadores de curso e chefes de departamento):
Graduação presencial
Graduação EaD
Pós-Graduação (stricto sensu)
Acesso ao Relatório Geral de Avaliação de Curso de 2016/1 e à apresentação estilizada dos resultados:
Relatório Geral de Avaliação de Curso de 2016.1
Apresentação dos Resultados 2016.1
A Comissão Própria de Avaliação (CPA/UFSC) convida a comunidade universitária para o evento “Desafios da Avaliação Institucional na UFSC”!
⇒ Dia 30 de junho (quinta-feira), das 14h30 às 17h30, no auditório do EFI-1 (próximo aos blocos modulados do CFM).
O convidado palestrante será o professor Dilvo Ristoff , ex-diretor de Estatísticas e Avaliação da Educação Superior do Inep/MEC. Haverá também a apresentação dos resultados das avaliações realizadas em 2015, e serão tratados os desafios para a prática avaliativa na Universidade.
Vídeo da apresentação do professor Dilvo Ristoff (30/06/2016)
Os resultados individuais da avaliação dos professores e disciplinas realizada pelo corpo discente no segundo semestre de 2015 estão disponíveis pelos links abaixo. Se necessário, há o tutorial que orienta como gerar o relatório com as informações do processo avaliativo.
Para docentes da graduação presencial:
https://collecta.sistemas.ufsc.br/restrito/resultadoEspecifico?idQuestionario=840
Para docentes da graduação EaD:
https://collecta.sistemas.ufsc.br/restrito/resultadoEspecifico?idQuestionario=845
Para docentes da pós-graduação:
https://collecta.sistemas.ufsc.br/restrito/resultadoEspecifico?idQuestionario=841
Tutorial de acesso aos resultados
Docente, já está disponível o resultado da avaliação dos professores e disciplinas realizada pelo corpo discente no primeiro semestre de 2015. Veja como gerar seu relatório de avaliação seguindo os passos do tutorial abaixo.
O Plano de Desenvolvimento Institucional é um instrumento de gestão que norteia o caminho a ser seguido pela universidade num período de cinco anos. Trata-se de um documento obrigatório, exigido pelo Ministério da Educação, para avaliação da instituição e de todos os cursos. O PDI é constituído pela filosofia de trabalho, pela declaração da missão, visão e perfil institucional, pelas orientações para as diretrizes pedagógicas, pelas atividades acadêmicas e pela infraestrutura da instituição.
No PDI encontra-se o Projeto Pedagógico Institucional (PPI), importante peça que representa a linha pedagógica e política que a instituição adota e norteia o gerenciamento dos seus cursos de graduação e pós-graduação, além das atividades pesquisa, extensão, cultura, artes e esportes.
A minuta inicial do PDI, referente ao período de 2015 a 2019, foi elaborada por uma Comissão, nomeada e designada para este fim. Porém, após discussões envolvendo toda a comunidade universitária este documento será aprimorado e apresentado ao Conselho Universitário, de forma que, ao final de 2014, já tenhamos um novo PDI da UFSC.
A Consulta Pública ficará aberta no período de 08 de setembro a 10 de outubro.
A minuta do PDI e as orientações para o envio de sugestões estarão disponíveis no site do Departamento de Planejamento e Gestão da Informação – DPGI – http://dpgi.proplan.ufsc.br/
Venha participar da Consulta Pública e contribuir para o êxito do planejamento da UFSC e construção do PDI 2015-2019.
A Comissão Própria de Avaliação da Universidade Federal de Santa Catarina (CPA/UFSC), instituída pela Portaria nº 453/GR/2004, de 02 de julho de 2004, em atendimento ao disposto na Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, que dispõe sobre o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), regulamentada pela Portaria Ministerial – MEC nº 2.051, de 9 de julho de 2004, constitui-se em órgão colegiado permanente de coordenação do processo de autoavaliação da Universidade.
A autoavaliação institucional é definida por um processo de caráter diagnóstico, formativo e de compromisso coletivo, que tem por objetivo identificar o perfil da Universidade e o significado de sua atuação por meio de suas atividades, cursos, programas, projetos e setores, observados os princípios que regem o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior e as singularidades da instituição.
O processo de autoavaliação institucional, por sua vez, considera as diferentes dimensões institucionais propostas pelo Sinaes e, na formulação dos instrumentos avaliativos, procura adequar-se aos preceitos estabelecidos pela CONAES (Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior), formalizados nos documentos-base: Diretrizes para a Avaliação das Instituições de Educação Superior (2004) e no Roteiro da Auto-Avaliação das Instituições (RAAI), no que se refere à organização, sistematização, concepção, princípios, dimensões da avaliação e sua implementação.
